Las prácticas evaluativas universitarias: alternativas para su transformación

 

Las prácticas evaluativas que se realizan a nivel universitario por parte de los profesores, están permeadas del sello tradicional con todas las limitaciones que impone el mismo (comprobación de conocimientos centrada, casi exclusivamente, en aspectos netamente cognoscitivos que favorecen aprendizajes reproductivos y fragmentados, no tienen en cuenta las particularidades del  estudiante ni su entorno de vida, entre otras) y que no favorecen ni se corresponden con la concepción que defiende la Universidad acerca de la formación de sus futuros egresados (individualización del proceso de enseñanza-aprendizaje y formación holística del estudiante).

 

Iliana Artiles Olivera, Llanelys Peralta Castellón, Manuel Martínez Casanova, Elsie Tandrón Benítez, Idania Rodríguez Guanchi, Javier Torres Valladares, Carmen Danta Iglesias, Soraya Martínez Castillo, Gerardo Paz Rodríguez
20191216
Pedagogía
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